1. 透過課程活動，讓學生實際參與農事，並藉由教學活動，藉觀察稻田生態，培養學童獨立探 究之科學研究精神，也讓學生了解稻米的多元價值，進而認識自己的米食文化，喜愛並推廣， 也鼓勵學童和家人多吃米食。

2. 學校的農村文物館是一部活教材，呈現古早的農村文物，本校擁有高雄地區學校收藏最完整 的農村文物館，相關農村文物館藏豐富，尤其稻作種植收割的器具古物齊備，非常適合辦理 校際農村文物體驗活動，讓更多學生明瞭先人種植的艱辛，達到愛惜米食的目的。

3. 在其它政策效益或不可量化效益方面：提早讓兒童瞭解稻作的整個過程，培養愛鄉土、惜 物的優美傳統情操。舉辦相關藝文活動，增進學童人文藝術的素養。透過實際體驗，強化學 童珍視米香文化及重視土地價值的觀念。